Predlog opisnog ocenjivanja u prvom razredu

Učenik je uspešno ovladao tehnikom početnog čitanja i pisanja. Čita jasno i izražajno. Samostalno piše kraće tekstove koje zasniva na sopstvenom iskustvu i mašti. Savesno i u potpunosti učestvovao u svim aktivnostima.

438
mala skola

Pretpostavljeni nivoi postignuća (prvo polugodište)

– Određuje položaj predmeta prema sebi, drugoj osobi i predmeta prema predmetu.
– Razlikuje, imenuje i crta krivu, pravu, otvorenu i zatvorenu liniju, tačku i duž.
– Razume odrednice u, na, van.
– Razlikuje i imenuje predmete oblika pravougaonika, kvadrata i kruga.
– Razlikuje i upoređuje predmete po veličini, dužini i boji.
– Uočava razne primere skupova i pripadanja elemenata skupu.
– Broji, čita, zapisuje u upoređuje brojeve do 10.
– Sabira i oduzima do 10.
– Rešava tekstualne zadatke sa sabiranjem i/ili oduzimanjem do 10.
Pretpostavljeni nivoi postignuća
(drugo polugodište)
– Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100.
– Sabira i oduzima do 100 i poznaje odgovarajuće termine sabiranja i oduzimanja.
– Određuje nepoznati broj u odgovarajućim jednakostima sa sabiranjem (oduzimanjem) putem pogađanja.
– Savladao/la tablicu sabiranja do 20 do automatizma i odgovarajuće slučajeve oduzimanja.
– Rešava tekstualne zadatke (s jednom i dve operacije) u okviru sabiranja i oduzimanja do 100.
– Zna mere jedinice: metar, dinar i paru.
Napomena. Učitelji mogu da navedu u različitim nivoima postignuća
elemente kojima je učenik ovladao, odnosno mogu da nabroje elemente
(preciziraju sadržaje) koje je učenik usvojio.

SRPSKI JEZIK

Osnove čitanja i pisanja
Jezik

  • Uz pomoć prepoznaje slova
  • Prepoznaje slova
  • Vezuje glasove za slova
  • Čita slovo po slovo
  • Čita slovo po slovo vezujući u reč
  • Čita slogovno vezujući u reč
  • Ščitava
  • Vezuje slova u dvosložnim  rečima i razume pročitano
  • Vezuje slova u višesložnim rečima i rezume pročitano
    Čita izražajno rečenicu kao celinu
  • Čita tečno poštujući tačku, upitnik i uzvičnik
  • Čita kraće tekstove i razume pročitano
  • Ume da prilagodi čitanje situaciji u tekstu
  • Čita u sebi rečenice i kraće tekstove
  • Prepisuje reči, rečenice
  • Pravilno oblikuje slova
  • Grupiše slova u reči
  • Uz pomoć piše reči
  • Samostalno piše reči
  • Uz pomoć piše kraće rečenice
  • Samostalno piše kraće rečenice
  • Pravilno se potpisuje
  • Samostalno piše poruku, pozivnicu, čestitku
  • Uz pomoć piše rečenice poštujući veliko slovo
  • Koristi veliko slovo u pisanju ličnih imena i prezimena, imena naselja
  • Piše rečenice na osnovu datih slika
  • Piše rečenice po diktatu
  • Uz pomoć piše kraće sastave
  • Piše kraće sastave zasnovane na ličnom iskustvu
  • Samostalno piše kraće sastave
  • Piše kraće sastave na osnovu stvaralačke mašte

Jezička kultura
Književnost 

  • Razume jadnostavna upustva i reaguje na njih
  • Ume da traži reč i pravilno oslovljava sagovornika
  • Jednostavno i jasno formuliše iskaz
  • Saopštava informacije na osnovu ličnog iskustva
  • Jednostavno objašnjava doživljaj iz svog okruženja
  • Uz podsticaj priča priču na osnovu slika
  • Samostalno priča priču na osnovu slika
  • Recituje naučene pesme
  • Izražajno recituje i govori po ulogama
  • Izražava svoje mišljenje i stav o pročitanom
  • Uočava glavne likove u tekstu
  • Razlikuje pozitivne i negativne osobine likova
  • Izdvaja osobine likova
  • Uočava vreme i mesto vršenja radnje
  • Uz pomoć pitanja opisuje živa bići i predmete iz neposredne okoline
  • Uočava sled događaja u tekstu
  • Uočava i izdvaja karakterističnu rečenicu ili deo teksta
  • Samostalno opisuje predmete i bića
  • Samostalno prepričava tekst

MATEMATIKA

  • Klasifikacija predmeta prema svojstvima
  • Razlikuje predmete u odnosu na živa bića
  • Razlikuje predmete po boji
  • Razlikuje predmete po veličini
  • Upoređuje predmete po veličini
  • Razlikuje predmete i bića po dužini, širini i visini
  • Uz pomoć grupiše predmete prema njihovim osobinama
  • Samostalno grupiše predmete prema njihovim osobinama
  • Orjentiše se u prostoru, uz pomoć
  • Samostalno se orjentiše u prostoru
  • Određuje položaj predmeta prema sebi i prema drugim predmetima
  • Prepoznaje geometrijske figure
  • Uz pomoć imenuje geometrijske figure
  • Samostalno imenuje geometrijske figure

Linija i oblast

  • Prepoznaje krive i prave linije
  • Razlikuje i imenuje krive i prave linije
  • Razlikuje i imenuje otvorenu i zatvorenu liniju
  • Razlikuje unutrašnjost i spoljašnjost
  • Spaja tačke pravim i krivim linijama
  • Ume da koristi lenjir
  • Uz pomoć uačava i crta duž
  • Samostalno crta duž
  • Pravilno koristi matematičke termine

Prirodni brojevi do 100

  • Uočava razne primere skupova
  • Pravilno crta i prikazuje skupove
  • Razlikuje pojam elementa (člana) skupa
  • Grupiše elemente u skup na osnovu zadatih svojstva (zadataka)
  • Razlikuje skup sa istim i različitim brojem elemenata
  • Prebrojava elemente skupa
  • Zna da broji unapred i unazad
  • Uz pomoć čita, piše brojeva do 5
  • Samastalno čita i piše brojeve do 5
  • Uz pomoć razume i koristi brojevnu pravu
  • Samostalno koristi brojevnu pravu
  • Uz pomoć upoređuje brojeve do 5
  • Samostalno upoređuje brojeve do 5
  • Upotrebljava znake < , >, =
  • Uočava i imenuje redne brojeve
  • Određuje predhodnik i sledbenik broja
  • Uz pomoć sabira i oduzima brojeve do 5
  • Samostalno sabira i oduzima brojeve do 5
  • Uz pomoć čita, piše i upoređuje brojeve do 10
  • Samastalno čita, piše i upoređuje brojeve do 10
  • Uz pomoć sabira i oduzima do 10
  • Samostalno sabira i oduzima do 10
  • Razume i koristi termine sabirak, zbir, umanjenik, umanjilac i razlika
  • Shvata pojam nule i uočava njeno svojstvo kao sabirak i rezultat oduzimanja
  • Pravilno rašava izraze za toliko veći i toliko manji broj
  • Uz pomoć razume i rešava jednostavne tekstualne zadatke
  • Samostalno rešava tekstualne zadatke
  • Uz pomoć čita, piše i upoređuje brojeve do 20
  • Samostalno čita, piše i upoređuje brojeve do 20
  • Uz pomoć imenuje i razlikuje jednocifrene i dvocifrene brojeve
  • Samostalno imenuje i razlikuje jednocifrene i dvocifrene brojeve
  • Uz pomoć imenuje i razlikuje parne i neparne brojeve
  • Samostalno imenuje i razlikuje parne i neparne brojeve
  • Razume pojmove desetica i jedinica uz pomoć sabira desetice i jedinice
  • Samostalno sabira desetice i jedinice
  • Sabira dvocifren i jednocifren broj bez prelaza preko desetice( do 20 )
  • Sabira jednocifrene brojeve sa prelaskom preko desetice ( do 20 )
  • Oduzima jedinice od desetica do 20
  • Oduzima jednocifren broj od dvocifrenog bez prelaza preko desetice (do 20)
  • Oduzima jednocifreni broj od dvocifrenog broja sa prelazom preko desetice (do 20)
  • Oduzima dvocifreni broj od dvocifrenog do 20
  • Uz pomoć sabira i oduzima bez prelaza preko desetice
  • Samostalno  sabira i oduzima bez prelaza preko desetice
  • Uz pomoć sabira i oduzima sa prelazom preko desetice
  • Samostalno sabira i oduzima sa prelaskom preko desetice
  • Rešava izraze sa jednom operacijom
  • Rešava izraze sa dve operacije
  • Rešava tekstualne zadatke sa jednom operacijom
  • Rešava tekstualne zadatke sa dve operacije
  • Određuje nepoznati broj
  • Uz pomoć čita, piše i upoređuje brojeve do 100
  • Samostalno čita, piše i upoređuje brojeve do 100
  • Sabira i oduzima višestruke desetice
  • Sabira desetice i jedinice do 100
  • Uz pomoć sabira i oduzima dvocifrene i jednocifrene brojeve bez prelaza preko desetice
  • Samostalno sabira i oduzima dvocifrene i jednocifrene brojeve u okviru prve stotine
  • Rešava izraze sa dve operacije ( do 100)
  • Rešava tekstualne zadatke sa jednom ili dve operacije u okviru prve stotine
  • Uz pomoć sastavlja tekst na osnovu datog izraza
  • Samostalno sastavlja tekst na osnovu datog izraza
  • Rešava logičke zadatke

Merenje i mere

  • Razlikuje vrednost novčanice
  • Poredi vrednost novčanice
  • Poredi, procenjuje dužinu
  • Poredi i meri dužinu ( stopalom, korakom. . .)
  • Razlikuje dužinu, širinu i visinu predmeta
  • „ Odoka“ procenjuje dužinu
  • Poredi i meri dužinu
  • Rešava tekstualne zadatke sa mernim jedinicama

Učitelj i đaciMUZIČKA KULTURA

  • Razlikuje zvuke iz okruženja
  • Razlikuje ljudske glasove
  • Prati muziku odgovarajućim pokretima
  • Peva pesme po sluhu
  • Razlikuje stepen jačine zvuka
  • Prepoznaje različit tempo
  • Peva pesme različitog sadržaja i raspoloženja
  • Prepoznaje i imenuje dečije ritmičke instrumente
  • Prati pevanje na dečijim ritmičkim instrumentima
  • Razlikuje dečije instrumente po boji zvuka
Crtanje i likovno oblikovanje
Izvor: Pexels.com

LIKOVNA KULTURA

  • Uz pomoć razlikuje i imenuje boje
  • Samostalno razlikuje i prepoznaje boje
  • Prepoznaje i imenuje oblike i šare iz okruženja
  • Uredno, pedantno koristi materijal za rad
  • Poštuje svoj rad i rad druge dece
  • Opaža i prepoznaje različite površine
  • Uz pomoć preoblikuje materijale spajanjem, lepljenjem…
  • Samostalno preoblikuje materijale spajanjem, lepljenjem…
  • Učestvuje u prezentaciji svojih radova i radova druge dece
  • Prepoznaje i razlikuje neke likovne tehnike
  • Maštovito i kreativno se likovno izražava
  • Razlikuje svetlost i senku
Moje telo, moje želje i potrebe
Izvor: brisbanekids.com.au

FIZIČKO VASPITANjE

  • Imenuje delove tela
  • Upoznat je značajem fizičkih aktivnosti za zdravlje
  • Pravilno izvodi vežbe oblikovanja
  • Pravilno drži telo
  • Usklađen rad ruku i nogu
  • Hoda i trči u određenom ritmu
  • Zna pravila igre
  • Poštuje pravila igre
  • Vešto savladava prepreke
  • Uz pomoć primenjuje oblike kretanja u igrama i poligonima
  • Samostalno primenjuje oblike kretanja u igrama i poligonima
  • Vešto i pravilno izvodi poskoke u mestu i kretanju
  • Pravilno izvodi skok u vis
  • Pravilno izvodi skok u dalj
  • Pravilno preskače vijaču
  • Pravilno koristi različite oblike skakanja i preskakanja
  • Pravilno baca lopticu iz mesta u cilj
  • Pravilno hvata loptu
  • Pravilno tapše loptu u mestu
  • Pravilno vodi loptu u hodanju
  • Pravilno dodaje loptu sa grudi i iznad glave
  • Uz pomoć se penje i provlači kroz različite sprave
  • Samostalno se penje i provlači kroz različite sprave
  • Pravilno izvodi elementarne igre korišćenjem palica, vijača, čunjeva
  • Prati pokretima odgovarajući ritam
  • Poznaje osnovne korake narodnih igara
  • Vešto izvodi korake narodnih igara

SVET OKO NAS

  • Prepoznaje grupe ljudi koji žive u njegovom okruženju (porodica, rodbina, susedi)
  • Imenuje rodbinske veze
  • Uz pomoć razlikuje i imenuje članove uže i šire porodice
  • Samostalno razlikuje i imenuje članove uže i šire porodice
  • Zna svoja prava i obaveze u porodici
  • Opisuje praznike u porodici
  • Uz pomoć opisuje članove porodice
  • Samostalno opisuje članove porodice
  • Imenuje predmete u porodici i zna njihovu upotrebu
  • Imenuje prostorije u domu i zna njihovu funkciju
  • Čuva i uređuje prostor u kome živi
  • Pravilno koristi kućne aparate i prepoznaje opasnosti koje vrebaju od nepravilnog korišćenja
  • Imenuje prostorije u školi i zna njihovu namenu
  • Imenuje zanimanja ljudi koji rade u školi i zna njihove poslove
  • Opisuje praznike u školi
  • Poznaje pravila ponašanja u školi
  • Poštuje pravila ponašanja u školi
  • Poštuje i uvažava prava drugih
  • Učestvuje u donošenju pravila u radu i igri
  • Primenjuje pravila pristojnog ponašanja u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima
  • Samostalno iskazuje svoje ideje, iskustva i razmenjuje ih sa drugima
  • Opisuje svoje naselje
  • Prepoznaje grupe ljudi iz svog naselja
  • Imenuje značajne ustanove u svom naselju
  • Prepoznaje i imenuje zanimanja ljudi iz naselja
  • Imenuje geografske objekte mesta i okoline
  • Čuva svoja i materijalna dobra drugih ljudi
  • Aktivno učestvuje u očuvanju životne sredine
  • Poznaje osnovna pravila ponašanja u saobraćaju i pridržava ih se
  • Uz pomoć se orjentiše u prostoru
  • Samostalno se orjentiše u prostoru
  • Imenuje delove dana i redosled dana u nedelji
  • Razume i objašnjava smenu obdanice i noći
  • Orjentiše se u toku dana i sedmice
  • Razlikuje sedmicu i mesec
  • Imenuje mesece u godini
  • Razlikuje osnovne karakteristike godišnjih doba
  • Razlikuje živu od nežive prirode
  • Prepoznaje razlike i sličnosti među živim bićima
  • Uz pomoć zapaža i imenuje spoljašnje delove živih bića
  • Samostalno zapaža i imenuje spoljašnje delove živih bića
  • Razlike biljke i životinje šume, njive, voćnjaka, povrtnjaka, livade i bare
  • Imenuje biljke i životinje šume, njive, voćnjaka, povrtnjaka, livade i bare
  • Uočava vezu među živim bićima
  • Razume značaj biljaka i životinja za ljude
  • Razlikuje osnovna svojstva vode, vazduha i zemljišta
  • Prepoznaje osnovna svojstva vode : miris, ukus, boja
  • Imenuje različita svojstva vode
  • Samostalno uočava i imenuje osnovna svojstva vode
  • Uočava promene agregatnog stanja vode pod uticajem toplote
  • Posmatra i istražuje agregatna stanja vode i rastvorljivost materijala
  • Razume  značaj čiste vode za život na zemlji
  • Prepoznaje opasne situacije usled elementarnih nepogoda
  • Izvodi zaključke na osnovu jednostavnih ogleda
  • Razlikuje osnovna svojstva vazduha : miris, ukus i boja
  • Samostalno uočava i opisuje osnovna svojstva vazduha
  • Izvodi oglede o postojanju vazduha
  • Imenuje osnovne zagađivače vazduha
  • Razume i shvata značaj vazduha za živi svet
  • Razume  kako se čuva vazduh od zagađenja
  • Izvodi zaključke na osnovu jednostavnih ogleda
  • Razlikuje osnovna svojstva zemljišta
  • Samostalno opisuje i uočava osnovna svojstva zemljišta
  • Izvodi oglede o važnosti zemljišta za biljke
  • Razume značaj zemljišta za život na zemlji
  • Uz pomoć prepoznaje reljef u svojoj okolini
  • Samostalno razlikuje reljef u svojoj okolini
  • Izvodi zaključke na osnovu jednostavnih ogleda
  • Razume značaj sunčeve svetlosti i toplote za život na zemlji
  • Razume i objašnjava značaj nežive prirode za živi svet
  • Grupiše predmete na osnovu svojstva materijala
  • Imenuje različtite materijale
  • Uočava svojstva materijala pod različitim spoljašnjim uticajima
  • Uočava ponašanje materijala pod različitim toplotnim uticajima
  • Istražuje ponašanje materijala pod raznim spoljašnjim uticajima
  • Izvodi zaključke na osnovu jednostavnih ogleda
  • Samostalno zaključuje kako svojstva materijala određuje njihovu upotrebu

footer-pozadinaGRAĐANSKO VASPITANjE

  • Olakšavanje procesa adaptacije na školsku sredinu i podsticanje socijalne integracije
  • Izražava svoje lične stavove o školi
  • Aktivno učestvuje u donošenju pravila ponašanja u školi
  • Aktivno učestvuje u uređenju učionice
  • Aktivno sarađuje sa vršnjacima i učiteljem
  • Podsticanje razvoja saznanja o sebi, o sopstvenim osećanjima  i potrebama, svesti o ličnom identitetu i osobenosti, samopoštovanje i samopouzdanje
  • Prepoznaje svoje kvalitete i sposobnosti
  • Prepoznaje svoja osećanja i potrebe
  • Slobodno izražava svoja osećanja i potrebe
  • Izjašnjava svoje ideje i odluke
  • Prihvata svoje greške
  • Zadovoljava svoje potrebe
  • Izražavanje i komunikacija osećanja; proširivanje znanja i umenja za rešavanje individualnih problema, učenje tehnika za prevladavanje neprijatnih emocionalnih stanja
  • Crtežom iskazuje strah, tugu, bes
  • Verbalno iskazuje svoj strah, tugu, bes
  • Prihvata svoja osećanja kao važna i potrebna
  • Aktivno učestvuje u rešavanju problema
  • Na svoj način savladava neprijatne emocije i osećanja
  • Podsticanje grupnog rada, dogovaranja i saradnje
  • Ima dobru saradnju sa vršnjacima
  • Otvoreno izražava svoje mišljenje i potrebe
  • Aktivno sluša svoje vršnjake
  • Nudi i pruža pomoć vršnjacima
  • Razmenjuje mišljenje sa vršnjacima i odraslima
  • Aktivno učestvuje u igri sa svim vršnjacima
  • Podsticanje socijalnog saznanja, razumevanje i prihvatanje međusobnih razlika ; učenje vidova samopotvrđivanja bez agrasivnosti i uz uvažavanje drugih
  • Lokalizuje strah, bes, tugu, ljubav u svom telu
  • Prepoznaje osećanja kod sebe i drugih
  • Iskazuje svoja osećanja
  • Jasno izražava šta mu se sviđa a šta ne
  • Poštuje razlike među vršnjacima
  • Poštuje osećanja drugih
  • Učestvuje u rešavanju zajedničkih problema
  • Razvijanje komunikativne sposobnosti, konstruktivnog razrešavanja sukoba sa vršnjacima i odraslima
  • Prihvata različite stavove i mišljenja
  • Prepoznaje konfliktne situacije
  • Zajednički rešava problem
  • Upoznavanje učenika sa dečjim pravima i podsticanje i osposobljavanje učenika za aktivnu participaciju u životu škole
  • Razume svoja prava
  • Opisuje i navodi svoja prava
  • Prepoznaje situacije u kojima se krše prava
  • Traži pomoć kada su mu prava ugrožena
  • Pridržava se i poštuje svoje obaveze
  • Koristi veštinu participacije i odgovorne akcije
  • Svesno i odgovorno se odnosi prema školskoj imovini.

POSTAVI ODGOVOR

Unesite svoj komentar
Ovde unesite svoje ime